下面是小编为大家整理的《-2023年全国党员教育培训工作规划》实施情况中期评估报告,供大家参考。
根据国资委和集团公司关于对《2019-2023年全国党员教育培训工作规划》实施情况开展中期评估的相关要求,XXX根据实施情况认真进行了自评、自查,现将有关情况汇报如下:
一、 总体实施情况
2019年以来,根据集团公司要求和实际需要,公司党委围绕干部职工政治素质、能力素质、业务素质和作风素质建设,先后组织干部职工参加各类培训和讲座XX场,共计XX人次,其中党建工作培训XX人次,主题教育活动培训XXX人次,党宣培训XXX人次。培训内容包括党性教育、专题研讨、业务培训和政策法规知识等。
二、 主要做法
(一)加强组织领导,完善工作保障。公司领导高度重视干部的培养、使用和管理工作,将培训工作作为干部坚定理想信念、提高政策理论水平、强化服务能力的重要手段。
成立工作小组,由党委书记任组长,构建了党委组织部牵头,宣传、人力资源部等相关部门配合的干部教育培训工作格局,制定培训计划、健全培训制度、创新培训方式,围绕思想政治教育、专业能力提升、业务知识培训等方式开展培训,通过培训教育,广大干部职工深化了***新时代中国特色社会主义思想的认识理解,强化了理想信念、党性观念、宗旨意识,改善了知识结构、提升了工作能力,有力的促进了公司干部教育培训体系的不断完善。
(二)突出党委要求,明确培训重点。一是围绕强化理论武装、坚定理想信念开展培训。坚持将学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和***新时代中国特色社会主义思想等作为干部教育培训的首要内容,加强党章、党纪学习,引导党员干部加强党性修养,树立正确的人生观、价值观。加强党风廉政建设教育学习,加强反面案例警示教育,引导党员干部筑牢思想防线,提高防腐能力。二是围绕学习贯彻***总书记重要讲话精神开展培训,以领导带头学、会议集中学习、专题讨论学、支部分头学等多种形式,督促引导党员干部深刻学习领会总书记系列讲话精神,不断强化对新常态下新思想、新要求、新方法的把握,提高战略思维、创新思维、辩证思维、系统思维、底线思维。
(三)灵活培训方式,务求培训实效。一是坚持理论与实际相结合,着眼于干部整体素质的提升,将学习理论与解决实际问题有机结合起来。一方面依托集团、市委、线上等各类培训方式,不断提高党员干部的理论水平,拓宽工作视野,提升业务技能水平。另一方面,切实增强党员干部服务人民群众、解决实际问题的能力。二是坚持“请进来”与“走出去”相结合。围绕学习型组织为目标,加强理论学习、知识拓展和能力建设。鼓励党员、职工走出办公室,到高校接受继续教育,进一步优化公司干部学历专业结构。
三、实施质量和成效
公司党委始终坚持推进***新时代中国特色社会主义思想入脑入心,把学习***新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神等,作为中心组理论学习、党课学习、党员干部自学等的重要内容。
(一)坚持把学习贯彻新思想摆在最突出的位置。各级党组织重点围绕《***新时代中国特色社会主义思想学习纲要》,加强党员干部尤其是领导班子学习教育,在“不忘初心、牢记使命”主题教育期间,总部机关立杆打样、领导班子率先从严、学习研讨,加深对***新时代中国特色社会主义思想重大意义、科学体系、丰富内涵的理解,推动了学习教育走深、走实、走心。在新员工入职培训、业务培训、技能培训等各级各类干部培训中,始终将学习***新时代中国特色社会主义思想作为首要学习内容,并形成惯例。
(二)坚持在学懂弄通做实上下功夫。XXX公司党委在学习培训中,要求党员干部坚持读原著、学原文、悟原理,在***新时代中国特色社会主义思想等党的创新理论中汲取解决问题智慧,寻找**矛盾良方,指导企业经营生产,实现了由浅层次的认知向深层次领悟的转变。
(三)坚持实践学、宣讲学,着力提升学习培训效果。坚持实践学习,公司党委充分利用地区红色文化资源,先后组织公司全体党员、积极分子等多人次参观XXX红色革命根据地,组织重走长征路,邀请XXX党委组织部领导讲授专题党课;
坚持宣讲学习,要求党员领导干部既要做实干家、也要做宣传家,深入到基层党支部讲党课,实现了自身学习到赋能讲透。
四、创新做法和经验
受疫情影响,XXX公司党委创新党员干部培训线上渠道,利用微信公众号、微信群等方式,搭建微平台、讲好微故事,让党员干部培训随时随地学,让党员干部动动指尖学。
五、存在的主要问题及原因
通过开展一系列培训工作,进一步提高了党员干部的理论素养和业务能力,但面对新形势、新要求,党员干部的培训工作也存在一些问题。一是少数党员干部对参加培训的重要性认识不足,培训效果参差不齐。二是培训工作的体系建设有待加强,党员干部的培训与干部的使用管理联系不够密切。三是干部培训的系统系、针对性还不够,培训资源有效整合和利用的力度不够。四是培训内容、形式的多样性以及培训的深度方面还有待于进一步挖掘,还不能完全满足培训对象成长 、发展和工作的需求。五是干部教育培训管理制度性不足,干部培训还未形成科学完善的管理、监督和反馈机制,未能进行比较有效的定量考核,对干部教育培训情况进行监督检查,使得部分干部学的不深不透,培训成果未能及时转化成为工作成效。
问题产生的原因也是多方面的。一方面,教育培训内容更新机制不健全,政治理论、政策法规、业务知识等干部教育培训的基本内容,由于缺乏对需求的系统分析,导致会有布局不科学、前瞻性不强等问题的发生。另一方面,教育培训方式创新不足,对党员干部的集中培训,一般都是以理论学习为主,教育互动性不强,参加培训人员“被学习”的现象依旧存在。同时,干部教育培训激励约束机制不到位。虽然对干部参加培训提出了相关规定,但教育培训的最终结果并未与干部使用选拔完全结合起来,这些都导致干部受训的内在动力不足。
六、对策建议
一是进一步切实转变观念,把干部教育培训作为一项战略性、基础性工作来抓。树立人才资源是第一资源的观念,不断用新理论、新知识、新技能武装干部,切实把人才作为第一资源抓紧、抓实、抓好,加快培养造就一支信念坚定、敢于担当的党员干部队伍。
二是进一步加大工作力度,确保各项干部教育培训工作要求落实到位,不断更新教学内容,拓宽教育培训渠道,丰富教育培训形式。
三是进一步完善相关制度,建立干部教育、培训、培养、使用、管理、监督等规章制度,不断增强干部教育培训的实效性、针对性。完善激励和约束机制,增强培训的积极性和主动性。
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